Cátia @ mexer com Tecnologias ;)

MSNMESSENGER

Nesta aula falámos acerca de um assunto já conhecido da maioria dos alunos da turma, talvez tenha sido por isso que correu tão bem :)

Posso dizer que passo horas em frente ao computador, nas quais estou permanentemente conectada com o MSN MESSENGER, pesava que dominava a ferramenta na perfeição, no entanto ainda houve algo de novo para aprender (como saber os endereços q nos adicionaram à sua lista de contactos mas que não estão na nossa lista).


A aula foi dividida em três momentos:
PApresentação Teórica acerca do MESSENGER
PInstalação do MSN MESSENGER
PUtilização do MSN MESSENGER numa discussão on-line

No Primeiro momento da aula, Apresentação teórica, as nossas colegas falaram acerca de como a Internet veio alterar os meios de comunicação já existentes, para promover a eficácia e a rapidez da resposta. Passando pelos E-mails que se mostram já demasiado "lentos" para acompanhar a velocidade a que o mundo já anda, falou-se então nas Mensagens Instantâneas, que em oposição aos E-mails, funcionam em tempo real, o que nos permite uma comunicação mais rápida bem como a transferencia directa de ficheiros, facilitando em muito a ligação entre os individuos.

Deram vários exemplos de programas que podem ser utilizados no envio de mensagens instantâneas:

8 MSN MESSENGER
8 AOL Instant Messenger
8 Yahoo Messenger
8 Windows Messenger
8 Pow Wow
8 ICQ
8 Mensageiro Sapo

E ainda os seguintes:

Trible Voice:
8 Omni (AIM, ICQ, MSN e Yahoo Messenger)
8 Odigo (AIM, ICQ, Yahoo)
8 Trilliam (AIM, ICQ, MIRC, MSN e Yahoo Messenger)

 

Depois começaram a falar mais concretamente do MSN MESSENGER, já q era com esse programa que iríamos trabalhar. Falaram acerca da sua História e Funcionalidades, nas Vantagens e Desvantagens e ainda na sua importância em contexto Educativo, bem como os cuidados a ter na sua utilização. Mas pessoalmete a particularidade que me fascina no MSN são os Emoticons, o facto de poder explicar o que sentimos apenas com uma imagem é algo que me fascina, porque "Uma imagem vale mais que mil palavras!"


Para poder trabalhar com este programa será necessário possuir ou criar um Net Passport, de seguida instalar o programa e depois será apenas utilizar explorando todas as suas vertentes.

No segundo momento da aula, que consistia na instalação, as colegas estiveram a ensinar a instalar o programa às pessoas que nunca tinham instalado. Quem já tinha instalado e estava à vontade na instalação foi enviado para a sala de aulas de Tecnologias Educativas (já que estávamos a ter aulas na sala de mestrados) com o intuito de instalar o programa nos computadores que utilizamos habitualmente.

Após esse segundo momento, procedemos então ao terceiro momento da aula, Discussão on-line, e o tema escolhido foi a Despenalização e Descriminalização das Drogas Leves.

O debate foi bastante interessante e um pouco confuso e como me elegeram Moderadora do debate, posso até afirmar que foi um pouco difícil para mim manter a conversa numa linha de ideias (senão mesmo impossível), no entanto se tivesse sido preparada antecipadamente talvez me tivesse saído melhor (talvez!!!).

De qualquer das formas foi uma aula mesmo muito interessante e motivante já que trabalhámos com uma ferramenta que utilizo diariamente e continuo a achar uma das mais divertidas formas de Comunicação :)

Obrigado Ana Calado, Marta e Sandra pela forma dinâmica que apresentaram o trabalho que só mostrou como o dominavam de uma forma natural, mostrando um vasto conhecimento acerca do assunto, Parabéns pela apresentação :)

Por agora fico por aqui, mas não percam os próximos passos da minha caminhada pelas tecnologias...
Beijinhos****

M0t0RE§deBU§C@

Na ultima aula de Tecnologias Educativas III aprendemos a conhecer os motores de busca. Sim!!! Aprendemos! Porque apesar de já os utilizar à algum tempo, nem imaginava todas as opções que possuía quando os utilizava.

Limitava-me apenas a colocar a palavra no local de busca e a percorrer um
caminho sem fim de respostas à palavra que queria encontrar. E tudo isso para quê??

Para evitar todo o tempo despendido entre as respostas que não interessavam, bastaria ter ido por exemplo à parte da pesquisa avançada e eliminar tudo o que não interessava logo à partida!

Aprendemos nesta aula vários termos novos (Ex. «Spider» que consiste numa espécie programa que percorre todas as Webs, utiliza assim várias hiper-ligações (hiper-texto) para “saltar" de site em site.)

Fizemos ainda a distinção entre um Directório e um Crawler, sendo que o primeiro, contem uma lista ordenada por temas da pesquisa que pretendemos realizar, e o segundo limita-se a procurar por toda a Web os sites correspondentes à pesquisa que se efectua.

Depois aprendemos ainda a como pesquisar utilizando uma "linguagem matemática" que vai permitir que a busca seja bastante mais direccionada para o objectivo pretendido. Ex:+ - or.
Ou então caracteres que não vão implicar em nada a natureza da busca. Ex: Maiúsculas/minúsculas, Marcas diacríticas (¨/´/`/~/^/ç) e «Wildcards» (*/?/%/_).
Ou ainda caracteres que facilitam a busca de alguma forma. Ex: «Stemming» (*) (que colocando após só metade de uma palavra vai "imaginar" qual seria a palavra a ser pesquisada), sample site: url (que nos leva directamente a sites q contenhas essa palavra no URL) e link: url (que nos leva a sites que tenham links com o site pretendido).

Na pesquisa avançada, já referida anteriormente, aprendemos a discriminar a nossa busca relativamente a vários tipos de factores:
ó Directório
ó Idioma
ó Formato
ó Data
ó Ocorrências
ó Domínio
ó Similares
ó Links
ó SafeSearch

Na pesquisa por preferencias, aprendemos a seleccionar varias características que nos vão permitir q a nossa busca seja mais direccionada para o que realmente queremos:
ó Idioma da interface
ó Pesquisar por idi oma
ó Resultados por página
ó Janela de resultados

Já em relação aos resultados temos ainda mais opções que nos permitem ou alargar a pesquisa, ou então eliminar logo as respostas que não são adequadas:
ó Campo de pesquisa
ó Tópicos
ó Barra de estatísticas
ó Categorias
ó Título da página
ó Traduzir
ó Descrição
ó Categoria
ó Cache
ó url
ó Tamanho
ó Páginas semelhantes
ó Mais resultados
ó Pesquisar resultados

Os nossos colegas deram vários exemplos de Motores de Busca:
ó http://www.google.com
ó http://www.yahoo.com
ó http://www.lycos.com
ó http://www.msn.com
ó http://www.sapo.pt
ó http://www.terra.es
ó http://www.kartoo.com
ó http://www.whowhere.com

E os "Motores de Busca em educação":
ó ERIC | http://www.searcheric.org
ó EURYDICE | http://www.eurydice.org
ó ISOC | http://www.isoc.org

Ainda explicando em que é q consistia cada um, pois nesta apresentação não faltou a informação e a vontade de a transmitir. Houve uma grande insistência da parte dos nossos colegas para que não existissem duvidas e todos nos aprendêssemos tudo o que eles tinham para nos ensinar, inclusive a trabalhar directamente com a ferramenta "google" tendo sempre imensa disposição para dar exemplos que pudessem ilustrar o que iam ensinando. Foi sem duvida uma apresentação muito interessante e esclarecedora, que me fez olhar de outra perspectiva para uma ferramenta que utilizo no dia-a-dia.

Parabéns pela apresentação aos meus colegas: Pablo, Luís Gonçalo, Bruno Freire e Teresa :) estava realmente muito bem conseguida!

Sendo assim, por hoje fico por aqui... Até à proxima semana :)

É incrível as coisas que se aprendem com as novas tecnologias :)

Ainda o semestre passado aprendi a utilizar o ToolBook para fazer uma aplicação multimédia (uma espécie de softwere educativo).

Se me perdoam a franqueza, tenho imenso orgulho no trabalho q elaborei. O Windows XP KIDS foi, até hoje, a maior criação que alguma vez pensei fazer :) Um trabalho destinado às crianças, que explica um pouco acerca dos computadores e que também permite a exploração de alguns programas dos mesmos e a elaboração de actividades que infelizmente não tivemos tempo de formular.

Não sei se repararam mas eu disse até hoje.....Isso porque este semestre estou a aprender a construir um site :)

Em primeiro lugar aprendemos a Linguagem HTM ou HTML, essa linguagem que nunca pensei um dia vir a entender, já que quando recebia mails que vinham codificados em HTML ficava ali a olhar para aquilo, e pensava: "mas quem é q se dá ao trabalho de escrever estas letrinhas todas???!"


Que ingénua que eu era....lol

Mas agora entendo o porque de todas aquelas "letrinhas" que tanto me intrigavam e mais que isso...EU também já as sei utilizar :) Claro que ainda há muito para descobrir acerca desse mundo, mas já tenho as bases que preciso para saber encontrar o que procuro, pois aqui o importante não é saber tudo, mas possuir os mecanismos necessários para descobrir e aprender sempre mais!

No entanto na ultima aula aprendi uma maneira muito mais simples de atingir os mesmos resultados da linguagem HTML. O Microsoft FrontPage, vai permitir, ao mesmo tempo que construo "a olhos vistos" o site acerca do tema que me compete (Fóruns de Discussão), também tenho a oportunidade de ir vendo, em linguagem HTML, todos os comandos que seriam necessários para realizar coisas simples como construir uma tabela :)

Sei que ainda tenho muito para aprender e ainda bem :) porque em cada pedacinho que aprendo, mais motivação tenho para querer saber mais, já que este mundo informático nunca pára de crescer e cada vez mais surgem coisas novas....Se para mim fazer um softwere educativo já foi uma vitória...Se construir um site on-line está a ser tão especial a cada passo que dou...Nem quero pensar o que acontecerá quando estiver concluído e preparado para mostrar ao mundo tudo aquilo que me foi ensinado (através do WorldWideWeb, o famoso WWW que aparece nos endereços "URL" que escrevemos sempre que queremos ter acesso a uma pagina da Internet).

Por agora fico por aqui....mas não percam o "próximo episódio" desta minha caminhada através das novas tecnologias :)

Estimadas Beijocas a todos os que tiveram paciência para ler o que escrevi*****